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电子信息工程技术专业电子信息工程

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  电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、、应用和集成。

  电子信息工程已经涵盖了的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法,具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力,面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

  电子信息工程专业主要是学习基本电知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识,对物理学的要求也很高,并且主要是电学方面;要学习许多电知识、电工基础、电子技术、信与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电并结合计算机进行实验,对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电,用计算机设置小的通信系统,还会参观一些大的电子和信息处理设备,理解手机信、电视是如何传输的等,并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程,要喜欢钻研思考,善于开动脑筋发现问题。

  随着信息化的深入,各行业大都需要电子信息工程专业人才,而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用以及技术管理等。

  Electronic and Infortion Engineering

  信的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、、应用和集成电子设备和信息系统的能力。

  1.能够较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围;

  2.掌握电子电的基本理论和实验技术,具备和设计电子设备的基本能力;

  3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;

  5.了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、新系统、新技术的初步能力;

  6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

  主要课程:电理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信与系统、数字信处理、电理论、自动控制原理、感测技术等。

  主要实践性教学环节:课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。

  该专业是前沿学科,现代的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、销售和应用的企事业单位很多.,随着步伐的加快,这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展,培养一大批具有大专层次学历,能综合运用所学知识和技能,适应现代电子技术发展的要求,从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行、销售及售后服务、新产品技术等应用型技术人才和管理人才是发展和经济建设的客观需要,市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景,毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和工作。

  注重培养电子信息技术基础知识与能力;具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力,具有一般电子设备的安装、调试、与应用能力;具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和管理能力;具有对通信设备、家用电子产品电图的阅读及安装、调试、能力;具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力;具有阅读相关专业英语资料能力;计算机技术应用能力达到计算机等级四级要求水平。

  高等数学、线性代数、 概率与统计 、大学物理、信与系统、大学英语、专业英语、电、电子技术基础、C语言、高频电子技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化(EDA)技术、数字信处理(DSP)技术、模拟电、数字电、微机原理、单片机原理及应用、ARM嵌入式系统、自动控制、传感器原理与应用、电子电工实习以及电子工艺训练等实验课程。

  高等数学 ----(数学系的数学+空间解析几何+常微分方程)讲的主要是微积分,对学电的人来说,微积分(一元、多元)、曲线曲分、级数、常微分方程、傅里叶变换、拉普拉斯变换在后续理论课中经常遇到。

  数学物理方法---- 有些学校研究生才学,有些学校分成复变函数(+积分变换)和数学物理方程(就是偏微分方程)。学习电、微波的数学基础。

  信与系统 ---- 连续与离散信的时域、频域,很重要但也很难。

  数字信处理 ---- 离散信与系统的、信的数字变换、数字滤波器之类。

  信息论---- 信息论的应用范围很广,但电子工程专业常把这门课讲成编码理论。

  电与电磁波---- 般的课程,基本上是物理系的电动力学的翻版,用数学去研究(恒定电、时变电)。

  数字电 ---- 门电、触发器、组合电、时序电、可编程器件,数字电子系统的基础(包括计算机)。

  微波技术 ---- 处理方法跟前面几种电完全不同,需要电理论作基础。

  单片机---- CPU和控制电做成一块集成电,各种电器中都少不了,一般51系列。

  C/c++语言----(讲c语言的学校可能不多了)写系统程序用的语言,与硬件相关的经常用到。

  软件基础 ----(计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据库原理+编译方法+软件工程)也可能是几门课,讲软件的原理和怎么写软件。

  c语言是国内外广泛使用的计算机语言,是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工具。

  c语言功能丰富,表达能力强,使用灵活方便,应用面广,目标程序效率高,可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。因此,c语言特别适合于编写系统软件。

  初学时切忌过早的c的某些容易引起错误的细节,如不适当的使用++和--的副作用。学习程序设计,一定要学活用活,不要死学不会用,要举一反三,在以后的需要时能很快的掌握一种新语言。

  高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一门科学,高等数学有其固有的特点,这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显著的特点--有了高度抽象和,我们才能深入地其本质规律,才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中,无论是概念和表述,还是判断和推理,都要运用逻辑的规则,遵循思维的规律。所以说,数学也是一种思想方法,学习数学的过程就是思维训练的过程。人类的进步,与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代,电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽,现代数学正成为科技发展的强大动力,同时也广泛和深入地渗透到了科学领域。因此,学好高等数学对我们来说相当重要。然而,很多学生对怎样才能学好这门课程感到困惑。要想学好高等数学,至少要做到以下四点:

  首先,理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质,弄清楚了它是如何定义的、有什么性质,才能真正地理解一个概念。

  其次,掌握。是一个正确的命题,分为条件和结论两部分。对于除了要掌握它的条件和结论以外,还要搞清它的适用范围,做到有的放矢。

  第三,在弄懂例题的基础上作适量的习题。要特别提醒学习者的是,电子信息工程技术专业课本上的例题都是很典型的,有助于理解概念和掌握,要注意不同例题的特点和解法,在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结---- 不仅总结方法,也要总结错误。这样,做完之后才会有所收获,才能举一反三。

  第四,理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握,及时总结知识体系,这样不仅可以加深对知识的理解,还会对进一步的学习有所帮助。

  是通信和电子信息类专业的核心基础课,其中的概念和方法广泛应用于通信、自动控制、信与信息处理、电与系统等领域。

  本课程针对网络课程的特点,采用了图、文、声、像、动画等多技术,使内容生动活泼,易于理解。课程以网络技术为支持,以学生自学为主,结合教师答疑,学生讨论等形式使该课程体现出交互性、性、自主性、协作性等特点。

  本课程从概念上可以区分为信分解和系统两部分,但二者又是密切相关的,根据连续信分解为不同的基本信,对应推导出线性系统的方法分别为:时域、频域 和复频域;离散信分解和系统也是类似的过程。

  本课程采用先连续后离散的布局安排知识,可先集中精力学好连续信与系统的内容,再通过类比理解离散信与系统的概念。状态方法也结合两大块给出,从而建立完整的信与系统的概念。

  本课程除了大纲要求的主要内容外,还给出了随机信通过线性系统,离散傅立叶变换、FFT等内容以扩展知识面。

  电是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础课,该课程不仅为后续专业课的学习打基础,而且对发展学生科学思维、培养学生问题、解决问题也具有十分重要的作用。本课程的主要内容有:电的基本概念与基本定律、电阻电的等效变换、线性电的基本方法、基本、含有理想运放的电、正弦交流电的稳态、含有互感的电、三相电、周期性非正弦电流电、双口网络、一阶电的时域、二阶电的时域、拉普拉斯变换及其应用、状态变量法、非线性电阻电等。

  微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口,它对于了解微机的硬件原理非常重要,如果需要利用微机进行控制、通信,则微机原理是必修的课程。因此,绝大多数专业都将微机原理列为主干课程之一。

  C语言被认为是介于高级语言与汇编之间的一种编程语言,也称为中级语言,很多操作系统就是用C实现的,如Unix、Linux、minix等,很多底层的通信程序、驱动程序、加密程序等也都是用C编写的,其重要原因就在于C语言非常接近汇编语言,换句话说,C语言离计算机的硬件很近,但同时C语言编程又要比汇编方便得多,故很多人喜欢C语言。

  一般来说,学习微机原理并不需要C语言的基础,而要真正学懂、学通C语言,微机原理是必须具备的基础,如C中的指针操作,就需要对微机的存储器的结构有所了解。

  不幸的是,目前国内绝大多数高等学校都是先修C,再修微机原理,笔者认为这实在是误人子弟,不利于高水平人才的培养。

  另外,有些人认为,微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程,在高校的重视程度是不够的,是与该门课程地位不相称的。

  通信作为一个实际系统,是为了满足与个人的需求而产生的,目的是传送消息(数据、和图像)。通信技术的发展,特别是近30年来形成了通信原理的主要理论体系,即编码理论、调制理论与检测理论。

  在通信原理的课程中,有多处要用到信息论的结论或。信息论已成为设计通信系统与进行通信技术研究的指南,尤其是它能告诉工程师们关于通信系统的性能极限。

  信道中存在噪声。在通信过程中噪声与干扰是无法避免的。随着对噪声与干扰的研究产生了随机过程理论。对信的实际上就是对随机过程的。

  在通信工程领域,编码是一种技术,是要能用硬件或软件实现的。在数学上可以存在很多码,可以映射到不同空间,但只有在通信系统中能生成和识别的码才能应用。编码理论与通信结合形成了两个方向:信源编码与信道编码。

  调制理论可划分为线性调制与非线性调制,它们的区别在于线性调制不改变调制信的频谱结构,非线性调制要改变调制信的频谱结构,并且往往占有更宽的频带,因而非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能。

  作为通信原理课程,还包含系统方面的内容,主要有同步和信道复用。在数字通信系统中,只有接收信与发送信同步或者信间建立相同的时间关系,接收端才能解调和识别信。信道复用是为了提高通信效率,是安排很多信同时通过同一信道的一种约定或者规范,使得多个用户的话音、图像等消息能同时通过同一电缆或者信道传输。

  在通信原理之上是专业课程,可以进一步讲述通信系统的设计或深化某一方面的理论或技术。要设计制造通信系统,了解原理是必要的,但只知道原理是不够的,还必须熟悉硬件(电、微波)与软件(系统软件与嵌入式软件),这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。

  通信原理课程的教学从内容上主要分为模拟通信和数字通信两部分。重点是数字通信的调制、编码、同步等内容。

  配合完成的教学内容,要求学生完成必要的习题作业。期间开设一些验证性实验,同时使用SystemView实验教学,使学生可以比较深刻地理解通信系统实际工作的情况。

  由于学生通信原理的认识难度,教师加强了该课程的多CAI教学,形象直观的图示辅助教学。利用课程组研制成功的电子教案的演示文稿与以难点为主的图示辅助教学软件开展教学。大大提高了教学效果。同时,正在研究与成功网上实验教学软件,把教学仪器的使用、重要实验仪器的模拟实验上网,以进一步适应教学信息化、网络化的要求。 总之,本课程通过理论教学、实验教学、课程设计、CAI课件、综合设计和网络教学的手段,使学生在理解本课程的教学内容方面有很大的提高。

  数字电基础教程从最基本的门电讲起,直到各类常见的触发器、编码器、译码器、存储器、时序电等等的基本构成和工作原理。教程耐心的阐述了各类数字逻辑电的基础知识和方法,比如什么真值表、什么是竞争冒险现象、各种进制中为什么计算机要采用2进制,为什么我们常用的是16进制等等基础的知识,直到让我们可以海阔天空,看了这些之后我们就可以明白数字电的由来,发现它并不神秘,甚至要比模拟电更简单!有了这些基础性的认识,我们就可以自学和高深的复杂数字电知识。

  模拟电子电是电大理工科专科电子信息技术专业必修的技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题,使学生掌握模拟电子电的基本工作原理、方法和基本技能,为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。

  先修课程为电基础,本课程为学习后续课程(如“现代电子电与技术”、“自动控制原理”、“微机原理与应用”等 )打下必要的基础。

  1.知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。

  2.有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到,要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本、设计方法上。

  3.实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课,讨论的许多电子电都是实用电,均可做成实际的装置。

  直流通与交流通,正向偏置和反向偏置,静态与动态,工作点,负载线,非线性失真,放大倍数,输入电阻,输出电阻,频率特性,正反馈和负反馈,直流反馈和交流反馈,电压反馈和电流反馈,反馈和并联反馈,开环与闭环,自激,零点漂移,差模与共模,共模比,恒流源,互补对称,输出功率与效率,理想运放,虚短、虚断和虚地,噪声与干扰等。

  获得省教育厅颁发的高等学校英语和计算机应用能力合格证书;获得劳动与保障部颁发的中级电工证、电子CAD中级技能等级证书。

  1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围;

  2.掌握电子电的基本理论和实验技术,具备和设计电子设备的基本能力;

  3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;

  5.了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、新系统、新技术的初步能力。

  6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

  本专业学生主要学习信的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识。受到电子与信息工程实践(包括生产实习和室内实验)的基本训练,具备良好的科学素质,具备设计、、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力,并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。

  工业大学大学科技大学北方工业大学化工大学服装学院邮电大学印刷学院电子科技学院中国农业大学首都师范大学中国传媒大学民族大学信息科技大学中国地质大学()联合大学城市学院工商大学嘉华学院邮电大学世纪学院工业大学耿丹学院

  天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津职业技术师范大学工业大学天津城建大学天津天狮学院工业大学城市学院天津理工大学中环信息学院科技大学天津学院学院

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  交通大学、甘肃农业大学、西北师范大学、陇东学院、天水师范学院、财经大学、西北民族大学、文理学院、工业学院、西北师范大学知行学院、交通大学博文学院、理工大学技术工程学院

  新疆大学、新疆农业大学、石河子大学、伊犁师范学院、昌吉学院、新疆大学科学技术学院、新疆农业大学科学技术学院

  本专业方向依托电与系统国家重点学科(博士和硕士点)和雷达 信处理国防科技重点实验室,面向雷达和通信等行业重点培养学生的电子系统设计能 力,掌握雷达、通信等电子信息系统信的产生、获取、传输、处理和系统控制等方面 的基础理论和专业知识。毕业生可以从事雷达、、通信、制导等各种电子信息系统 的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学科的硕士研究生。

  本专业方向依托信与信息处理国家重点学科(博士和硕士点)和 雷达信处理国防科技重点实验室及超高速电设计与电磁兼容重点实验室,面 向电子信息处理研究和领域重点培养学生的信息处理理论研究及其信息处理的软、 硬件设计能力,掌握电子信息系统的信息获取与处理等方面的基础理论和专业知识。毕 业生可以从事各种信息处理系统的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学 科的硕士研究生。

  本专业方向是为适应空间科学与应用迅速发展而设立的宽口径专业方向,面向电 子信息领域重点培养学生的微波遥感及其信息处理的软、硬件设计能力,掌握空间电子 信息传输与处理、深空探测等方面的基础理论和专业知识。毕业生可从事空间科学与应 用和电子信息系统的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学科的硕士 研究生。

  本专业方向依托电与微波技术国家重点学科(博士和硕士点)和天线与微波技术 国防科技重点实验室,面向电与微波技术领域重点培养学生的天线、微波、电波传 播和电磁兼容的设计、及测量能力,掌握电与电磁波、天线与微波技术、电磁 兼容原理与技术等基础理论和专业知识。毕业生可从事天线、电与微波技术及其应 用系统的研究、设计、制造和管理工作,或报考本专业相关学科的硕士研究生。

  由于信息时代的到来,据推测,在相当长的一段时间内,此类人才仍将供不应求。

  据调查,现阶段对于电子信息工程人才的需要量十分巨大,“电子信息工程”的专业,对缓解当前该类人才的供需矛盾常必要的。

  电子信息产业是一项新兴的高科技产业,被称为朝阳产业。根据,“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期,预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展,产业前景十分广阔。

  未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电等产业 ;新兴通信业务如数据通信、多、互联网、电话信息服务、手机等业务也将迅速扩展;值得关注的还有文化科技产业,如网络游戏等。信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、与维修等四类人才最为短缺。此外,电子商务和互动、数据库和软件工程方面的需求量也非常大。

  中国的电子信息产业有了很大的发展,特别是随着中国-东盟贸易区、泛北部湾经济区、泛珠江三角洲经济圈的构建,为中国加快发展带来前所未有的机遇。“十一五”期间,广西将大力发展以电子信息产业为代表的高新技术产业,加快信息化建设步伐,建立电子政务、公共信息服务、企业基础信息共享与交换平台,运用高新技术和提升传统工业,发挥信息化对工业的倍增和催化作用。中国将把南宁、桂林、北海建设成为三大电子信息产业,通过建设,发挥集聚、辐射和带动效应,引导广西电子信息产业良性快速发展,引领传统工业“高速”,随着广州、上海、电子信息产业的建设,需要大量电子信息类专业的技术应用性人才。

  电子信息工程考研的方向其实很多的,不过大家所知道甚少,笔者就搜集整理一些有关该专业的考研方向,希望对大家有所帮助。考研方向中不同的学科是不同的,分为一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类;对于学校而言,二级学科无法申请成为一级学科,但是可以申请成为硕士和博士学位授予点,而一级学科一旦申请成功,其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。

  我找了以下专业方向以供大家参考,共十二大类。其中有些是与物理、机械、光电、电气、自动化、计算机等交叉的学科,但专业的学生可以报考。

  电与系统学科研究电与系统的理论、、测试、设计和物理实现。它是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁,又是信与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和的理论与技术基础。因为电与系统学科的有力支持,才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂、高性能的各种信息和通信网络与系统成为现实。

  信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大,使得电子电与系统数字化、电子信息工程技术专业集成化、化。电与系统学科理论逐步由经典向现代过渡,同时和信息与通讯工程、计算机科学与技术、生物电子学等学科交叠,相互渗透,形成一系列的边缘、交叉学科,如新的微处理器设计、各种软、硬件数字信处理系统设计、人工神经网络及其硬件实现等。

  相对来讲本科和研究生差别比较大,本科做研发的少,做技术支持和售前市场或者售后支持的多,研究生做研发的多。 从行业来讲,更是广泛,有去运营商的,比如、。有去外企的,比如西门子,朗讯,有去国企的,比如国家无线电测量中心,五院,有去大的,比如华为、联想、中兴,还有去小做研发的。还有做的。总得来讲,这个专业就业不错,就是创业的较少。

  周围的网络怎样传递数据,甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西,并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和。

  中国IT行业起步至今有十年,很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因,计算机专业迅速成为高校的热门专业,不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻,或为兴趣,或为谋生掌握一门技能,或为前途更好更快地发展。

  相比前几年的计算机专业的火爆,这个专业的选择渐趋于了和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远发展的出发点。

  高等学历教育电子信息工程专业为培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和的高等工程技术人才。

  本专业学生主要学习信的产生、获取与处理,电子设备与信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。

  1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应电子信息工程方面广泛的工作能力要求;

  2.掌握电子电和电子系统的基本理论和实验技术,具备和设计电子设备的基本能力;

  3.掌握信息的产生、获取和处理的基本理论及应用的一般方法,具有设计、集成、应用信息系统的基本能力;

  6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

  1.计算机应用技术:计算机应用技术是计算机系列课程的入门课程。主要内容包括Windows操作系统、汉字处理、Office办公软件的使用、计算机网络基础等。

  2.电工与电:本课程是一门电类技术基础课,主要内容包括电阻电,动态电,正稳态。涉及电的基本概念和常用,线性网络的一般方法和简化方法。

  3.概率论与数理统计:本课程从数量侧面研究随机现象规律性的数学理论,内容侧重于概率论与数理统计的基本理论与方法,同时给出在各领域中的具体应用。通过本课程的学习,使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法,培养学生运用概率论和数理统计的相关知识去和解决实际问题的能力。

  4.电子线:本课程主要介绍晶体管原理及特性,放大器基本原理,各种放大电(负反馈、功率,直流及集成运算和调谐等),正弦振荡,无线电与接收,直流电源,场效应管电及脉冲与数字电基础等。

  5.信与系统:本课程为电子信息技术专业的一门重要基础课,内容有连续系统的频域与S域,离散系统的时域与Z域,系统函数等。

  6.单片机原理与应用:本课程主要介绍单片机的基本原理、软硬件和应用的基础知识。其中包括单片机的微处理器、存储器、指令系统、接术及单片机系统设计等。它是电子信息工程专业的专业必修课,使学生具备对硬件原理的与设计、接口芯片的应用和汇编语言软件编写的能力。

  7. Matlab程序设计:本课程主要介绍结构化程序设计面向对象程序设计,线性代数,矩阵运算、符计算、绘图、仿线.高频电子线:本课程讲授高频电的基本知识,内容包括宽带与窄带高频放大,线性与非线频谱变换,高频振荡电,反馈控制电的基础理论与典型应用电。

  9.电子设计自动化:本课程讲授EDA的基础技术,包括模拟与数字电原理图设计,电与系统仿线.数字信处理:本课程内容为数字信处理,它是一个新的学习领域,它是把数字或符表示的系列,通过计算机或专业处理设备,用数学的方法去处理这些系列,以达到更符合人们要求的信形式。凡是用数学方式对信进行稳波、变换、增强、压缩、估计、识别等都是数字信处理的研究对象。

  11.可编程:本课程主要介绍大规模可编程逻辑器件的系统设计技术。主要内容包括CPLD与FPGA的发展概况、概念和基本结构,ALTERA系列CPLD和FPGA的结构、特点及使用,VHDL编程技术,MAX+plusII操作,Quartus II设计流程等。

  12.计算机网络技术:本课程主要介绍计算机网络的基本理论,其中包括计算机网络体系结构、局域网、广域网、网络互连及因特网等。

  13.传感器原理与应用:本课程在了解传感器技术的重要地位和作用以及传感器发展趋势的基础上,详细介绍传感器静态和动态特性、传感器材料、传感器工艺以及各类传感器(如压电传感器、光电传感器、光纤传感器、智能传感器等)的工作原理、结构以及在生产和生活中的典型应用。

  14.电力电子技术:该课程是自动化、电气技术、电子类专业的专业基础课。内容包括器件、电、应用三个方面,但以电为主。本课程的主要介绍不同电力半导体器件所构成的各种典型功率变换电。

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