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幼儿园优秀教案幼儿园获优质课教案

  1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。 (1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,幼儿园优秀教案我们一起来看看小朋友 眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。 (2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样,这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么 教师:我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察,你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些 教师巡回指导观察,及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的。 提问:你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉,还有 的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的? 教师:除了主脉和侧脉,还有的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看,你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用 放大镜观察时,引导幼儿顺着 叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、 像许多的管子连接 在一起、像一张大网等秘密。) (4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观 察边绘画。 (1)教师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一 起,一直生长到叶片的各个部分?叶脉 有什么用? (2)(观看PPT)叶脉输送养分:植物通过根在泥土里吸收水分 和养料,然后传送到身体的各个部分。 为了传送养料,植物从 根的末端开始,经过茎到叶子 的,这些管子藏在茎里面, 平时是看不见的,但 是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉 的管子, 它们就是叶脉,我们从外面就能看到。 (1)教师:除了梧桐树叶长有叶脉,的树叶也有叶脉吗? 幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。讨论交流:它 们有叶脉吗?它们的叶脉是 怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一 (2)小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也会不同,但是 它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分,还可以 起到支撑树叶的作用。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验和母女之情。 名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识. 晚上,小兔子该睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说: 这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈, 我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说, 我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和谁的爱 多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈) 小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说: 我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有 多爱你! 小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、 小河、竹子„„ 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小 草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮 我就有多爱你? 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:子有多高就有多爱你。等等 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到 月亮那里,又从月亮那里回到这里。 设计意图:《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我 们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、 画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为 了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确眼睛的意识和 方法,我设计了“眼睛的秘密”的教学活动。 3、每人一副自制的太阳镜。贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 一、体验,感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。 2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。 可是你们了解自己的眼睛吗? 教师小结:眼睫毛对眼睛有作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。 1、师:认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来眼睛,应该怎样呢? 3、讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。 看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时 身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向 远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画 画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛 巾、脸盆等要 专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样 化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。 1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右,不让 老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目 2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼 儿的记录。 5、教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习 惯,好好地我们的眼睛。 文摘:幼儿园获优质课教案)活动延伸 活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做,由浅入深地展开,激发了幼儿的求知,使幼儿知道了眼 睛的重要性,掌握了更多的眼睛(视力)的知识,提高了科学认 知能力。 在活动指导过程中,我注重“三个最”,即最大的观察(努力观察每位幼儿,适时提供帮助),最小的干预(教师不干预代替,突出 幼儿为主体),最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。另外努 力把握“玩中学”的度,让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获 取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。 表演引出快乐小熊“Hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的线、老师和幼儿一起做“指指鼻子,摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自 由讨论。 2、请幼儿发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要 它们。 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱,幼儿园优秀教案“老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们 就一起露出最甜的笑脸吧!” 3、出示课件(快乐的),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问 幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴 起来露出笑脸?”引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。 给朋友唱、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自 己也就快乐了! 2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰“快乐树”。 3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。 五、放音乐(表情)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。 活动延伸 设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到 人与自然的和谐,要用笑去面对一切。 4、小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找 家——进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光—— 讨论——当个环保小卫士。 3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。” 1、“猴子喜欢生活在优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?为什么?” 儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)8、这么美丽海南,也有 一些地方受到了污染,让我们来看一看。 三、讨论:遭受到 污染怎么办? 1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没 有游人呢? 2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢? 让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。(三)结束部分: 从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?2、那老师给你们发个 小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护,小动物。 1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。 师:今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。 那就是两人一组去完成“单车取宝”。(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝) 师:看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场 上骑单车取宝。) 师:哦,原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢? 幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条的时候,它可以帮忙。小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可 以帮助我们正确的寻找这些地方。 师:我们小朋友在幼儿园已经有三年了,很熟悉幼儿园了,那你们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀? 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。 过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。 师:你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶线去寻找宝贝,如果 违反规则宝贝会找不到的。) 师:现在你们两人一组来地图,拿到地图后仔细地看,你们地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题? 道才可以取到宝贝。它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取 到宝贝呢?) 数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7 道才可以拿到宝贝。) 师:我们都知道了自己地图的形式线,再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。对了都有一颗那表示什么?找一找你 们的藏宝点一样吗?能告诉我们在那里吗?还有什么地方是一样 的?(都要完成7 道) 小花瓣表示什么呀?(表示你过了一道就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上,当你完成了 色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。) 师:另外你们是好朋友一起完成游戏任务的,就必须在途中相互帮助一起去,一起回来。还有一个配合大等你拿啊! 3、这对好朋友完成的最快,听听他们有什么好方法。。在途中有没有遇到困难,如何去克服的。 总结:今天我们通过单车取宝,学习了看地图的一些好方法,也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在一起时要 相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战! 2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符,学习记录天气。 1.利用本园为气象幼儿园的优势,组织幼儿参观气象中心业务大楼(当日气象业务大楼对全市),感受 23日世界气象 日的隆重气氛。 2.初步了解2001 年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿 者”的含义。 3.参观气象中心业务平台,了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过 4.观看气象科技图片展,重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段,激发幼儿对气象的兴趣。 天气符图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。 3.每日在时间内,到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表(分组进行),并在教师的指导下,尝试用规范格式 记录天气情况。 1.持续进行每日气温观测和天气情况记录,对每周、每月的天气情况进行统计,初步了解一个季节的基本气候特征。 2.幼儿在家自备温度计,和家长一起早晚观测、记录居室温度,并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。 灾害性天气实景挂图,幼儿搜集的灾害性天气资料,故事挂图,种子。 1.借助故事挂图,讲述《草船借箭》故事,讨论气象和军事的关系。 2.观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片,了解各种恶劣气候对人类的影响,知类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少 到最小程度的。 3.讨论天气和儿童生活的关系,知道如何根据天气变化自己身体。 二、活动目标:通过观察与实验,使幼儿进一步不同物体的弹性现象,培养幼儿观察的敏锐性。 三、适用对象:5~6岁幼儿。 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制等。 幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球,共同找出原因,知道皮球打了气会弹得高,原来空气也有弹性。 (1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。 (2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 (1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿着球向下投,用手掌收回小球。 (2)橡筋一端系着中指,然后一只手拿着球向前投,随后收回,重复投掷,可投向目标处。 (3)固定橡筋一端,另一端手拉着小球,拉到一定的距离时放手,让球反弹回去,超过固定物的高度。 (4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,让小球弹上去又拉回来,反复拍打。 用力投掷玩一玩中的小球,使橡皮筋拉长,让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。 一手握小弹弓的,另一手用纸制拉紧橡筋,然后放手,让弹出去。拉得越紧,弹得越远。 弹簧纸偶:先把一张大的长方形纸卷成筒状,然后在画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠,折成弹 簧状,要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上,用手轻轻 一按,它一会儿变矮,一会儿变高。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点: 1、创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 一、梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王 国要,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看 看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步梯 形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名 称,引出梯形。 二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点 (出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它 们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的, 四个角也是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形) 提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出 示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是 梯形呢? 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王 还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有 没有信心接受呀? 涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装 饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯 形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反 馈:共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形,加深对梯形的认 识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的,所以请我 们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧! 1、让幼儿在活动室能的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里? 五、结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?那我们 一起将它们带回我们的活动室吧! 学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的 圆点打*第五、六组:看符填圆点。 出示椭圆形,它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?我们一起来比一比。 (引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,椭 圆形比圆形长。)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆 形) 椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样 呢?(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量 两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形 上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。 椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。 你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动 把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组,给最多的点子打*3、第五、六组,看符填圆点。 活动目的:1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程: 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上)3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼 儿发言)教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马上,在 幼儿园里,在许多地方我们都能看到。 二、图片演示1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩 色的圆形纸片。 教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,幼儿园优秀教案蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有 最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的 个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆, 最小的圆。)教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆 妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她 最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师:大圆妈妈说话了,她说: 小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边 来,并排站好。小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排 站好。

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